“Evaluación de Habilidades y Competencias en Educación Superior” de Sally Brown se presenta como una obra de carácter
. Brown argumenta de manera convincente que la evaluación debe ser un proceso continuo y que debe estar integrado en el proceso de aprendizaje. Sin embargo, la implementación de la evaluación formativa requiere un cambio de mentalidad tanto por parte de los docentes como de los estudiantes. Muchos docentes todavía están acostumbrados a utilizar la evaluación sumativa (la calificación final) como el principal objetivo de la evaluación, mientras que los estudiantes a menudo ven la evaluación como un ejercicio de memorización y reproducción de información. Para que la evaluación formativa sea efectiva, es necesario que los docentes promuevan una cultura de retroalimentación continua y que los estudiantes desarrollen un sentido de responsabilidad por su propio aprendizaje.
En cuanto a las recomendaciones, se podría haber profundizado en la discusión sobre las herramientas y las tecnologías que pueden utilizarse para facilitar la evaluación de competencias. Si bien Brown menciona algunas herramientas (como los portafolios electrónicos y las simulaciones), no explora en profundidad su potencial. En un mundo cada vez más digital, es importante que los docentes exploren y experimenten con diferentes herramientas y tecnologías que puedan mejorar la calidad y la eficiencia de la evaluación de competencias. Además, el libro podría haber incluido más ejemplos de casos prácticos de implementación de la evaluación de competencias en diferentes universidades y disciplinas. Estos ejemplos podrían haber ayudado a los lectores a comprender mejor cómo aplicar los conceptos y las estrategias presentadas en el libro.
“Evaluación de Habilidades y Competencias en Educación Superior” de Sally Brown es una obra fundamental para cualquier persona interesada en transformar la evaluación en la educación superior. A pesar de algunas limitaciones, el libro ofrece una visión completa y práctica del tema y proporciona los conocimientos y las herramientas necesarios para desarrollar un sistema de evaluación más efectivo, más relevante y más orientado al desarrollo de los estudiantes.